关于对高考复读问题的思考与建议

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  • 发布时间:2019-07-30
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简介 高考“复读”不仅是个人问题、教育问题,也是社会问题。 我们不能就“复读”而讨论复读,复读是高考衍生的一种现象,也是诸多问题的缩影,现象背后有深层次原因。 我们要从考生个人、家庭


关于对高考复读问题的思考与建议

  高考“复读”不仅是个人问题、教育问题,也是社会问题。 我们不能就“复读”而讨论复读,复读是高考衍生的一种现象,也是诸多问题的缩影,现象背后有深层次原因。

我们要从考生个人、家庭、高校、国家这四个层面进行思考,如果考生因为某种原因导致高考失利,高考成绩与平时成绩相差甚远,可以考虑选择复读再战。

今年山东有一位考生,平时学习很优秀,高考前一天晚上突然感冒,6月7日走进考场一直流清鼻涕,怎么都止不住,监考老师提供一大卷纸巾居然没够用,而且还把考卷浸湿,考试状态受到严重干扰,考生说考卷只勉强答了三分之一。

  无独有偶,天津考生由于紧张,考场不停排气,他默默告诉自己说忍忍吧,可是忍着不排气又难受的坐不住,自己在考场的状态受到严重干扰,高考成绩公布以后这名考生决定复读。   除此之外,如果因为考题难没得高分,我一般不建议复读,因为考题难不是针对某个人,全省考生做的是同一套试卷,今年题难明年未必简单。   如果说因为今年高分考生多,竞争激烈而选择复读,我认为也不可取,尤其是在新高考背景下,综合评价、多元录取、三大专项、特殊类型招生计划的实施,本身就会挤压一些高水平大学裸分报考选拔的空间,激烈的竞争是自然规律,在所难免。

  如果考生性格非常敏感,内心抗压能力很弱,也不建议复读,这样的学生容易背上各种思想包袱,第二年很难有大的提升,而且容易形成自卑性人格,对未来成长极为不利,曾经有一位原本很阳光帅气的考生,复读一年后,变得沉默寡言,低头走路,驼背含胸,遇到熟人能躲就躲。

这样的情况复读一年,即使能提高成绩,考进名校,可是很容易形成自卑性人格,一旦形成,就很难调整,甚至终身携带着自卑感面对自己未来的工作、生活和社交活动。   高考本身是一种选拔性考试,是把考生进行分层分类后,再让他们接受不同层次、不同学科和专业的高等教育。 各级教育主管部门在不改变高考属性的前提下,逐步改进选拔方式,提供多种选拔路径,是非常积极的探索。 考生按照国家出台的政策,根据各大重点高校提供的多种路径,统筹谋划,精心设计自己的《升学全案》,平时注意积累高中三年的综合素质考核成绩,如果有某科方面的专长,就多参加一些相应比赛,丰富和提升自己的成长背景。 这样既可以提高自信,改善学习状态,高考不容易失利,同时,也能使自己的德智体美劳等综合素质得到全面发展,届时申请重点大学综合评价招生。 偏科的学生也可以用自己某方面的学科特长、创新潜质,弥补高考综合成绩的不足,实现一考多用,即使高考失利,也依然可以借助例如综合评价自主选拔的方式获得加分,进可攻退可守,最终进入理想大学。

  减少或最终消除高考“复读”现象,是全社会的责任,需要科学引导,综合治理。 国家新高考改革的方向就是形成分类考试,综合评价,多元录取的格局,随着新政策在全国陆续施行,高考复读这个非常态化的问题会得到解决,虽然各地复读班很少占用国家公立教育资源,但是复读生数量过多的话,势必造成重点高校录取分抬高,有可能给应届考生带来心理上的不安和不公平。

  对于选择复读的家庭来说,是一种煎熬,前两年天津有一位考生,高考分数一本线上7分,填报志愿时候无论城市地域还是专业,都没有太多选择空间,又不甘心上二本院校,于是选择复读,孩子妈妈是一位漂亮爱美的外企中层,为了孩子辞去了外企工作全职陪读,平时爱买衣服喜欢自拍的她没进过一次商场,没拍过一张照片,每天不修边幅洗衣做饭,每次学生考试她都忐忑不安,复读一年后,学生还是考了一个二本院校的位次和分数。 所以复读一年对于考生各方面的成本都很大,第二年高考政策和录取规则也存在调整的可能,考生家庭的经济压力和精神压力自然都小不了,更何况一个人的时间成本的付出,是不能用经济指标衡量的代价。   作者:梅金锁,教育学者、中国少年发展服务中心青少年生涯教育项目培训专家作者:梅金锁编辑:董小宁。