“重工业与轻工业”教学建议

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  • 发布时间:2019-07-09
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简介 【地理有效教学论文】工业的类别是高级中学地理下册第九章概述中的重点内容。 如何使学生正确理解重工业和轻工业这两个概念的含义呢?一、变换轻工业和重工业划分的表述方式教材中,重工业与轻工业的

“重工业与轻工业”教学建议

【地理有效教学论文】工业的类别是高级中学地理下册第九章概述中的重点内容。

如何使学生正确理解重工业和轻工业这两个概念的含义呢?一、变换轻工业和重工业划分的表述方式教材中,重工业与轻工业的划分是以产品性质为标准,而在教学实践中,学生常会产生下列几种错误的认识:①与物理学中“质”的有关知识相联系,认为重工业就是产品中所含物质的量多。

而轻工业就是产品中所含物质的量少。 ②认为工业产品性质就是工业在部门结构中的地位和作用,与主导工业、协作配套工业和一般工业的划分混淆不清。 ③把产品的性质理解为产品的种类和用途。

实际教学中。 针对学生的困惑,不妨变换一下表达方式。

使这一划分标准更具体、科学,更贴近学生的认知水平。

即工业就其产品在社会再生产中的作用划分为重工业和轻工业。

二、使重工业和轻工业的特点具体化教材中给轻工业和重工业是这样定义的:重工业是主要生产生产资料的各工业部门的总称。 重工业产品大部分用于满足生产的需要,也有一部分供生活消费需要;轻工业是主要生产消费资料的各工业部门的总称。 轻工业产品大部分是生活消费品,也有一部分用于生产方面。

其中的“主要”、“大部分”、“一部分”这些字眼,使学生无法确切地从产品中认识其工业部门归属哪一类。 基于学生的认知水平,我认为在实际教学中,有必要给学生介绍重工业和轻工业的一般特点。

重工业:生产规模大,建设周期长,技术装备比较复杂,为农业、轻工业和自身的发展提供能源、原材料、生产工具和技术装备,是整个国民经济技术改造的物质基矗包括冶金、电力、煤炭、石油、化学、机械、建材以及新兴的电子计算机工业、核工业、航天工业等。 轻工业:生产规模小,投资小,建设周期短,见效快,能源消耗少,劳动密集程度高,积累多。

包括纺织、食品、缝纫、皮革、造纸、文化用品以及日用化工、日用玻璃、日用陶瓷、日用机械等工业部门。 学生了解轻重工业的这些特点以后,对于生活用的煤炭、电力等部门为什么属于重工业,工业用的织物、纸张。

纺织品等部门为什么属于轻工业,就有一个初步的认识,从而消除模糊概念中的疑点。